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Former des professionnels à la promotion de la santé.
Face aux défis contemporains de santé publique, l'enjeu de la formation est central et doit permettre aux professionnels de mieux connaître ce qui se passe en France, et dans d'autres...
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Un cadre de référence pour développer les compétences psychosociales à l'École.
Cet article présente les fondements et enjeux de l'intégration des compétences psycho-sociales à l'école. Les auteurs font le point sur le développement de la promotion de la santé dans...
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Promotion de la santé du personnel d'écoles : expériences polonaises.
En Pologne, près de 2 600 établissements scolaires (surtout écoles primaires et collèges) mettent en oeuvre le programme "École promotrice de santé" initié en 1992. Ils se concentrent...
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Risques et urgences sanitaires : agir pour et avec les populations [Introduction dossier].
Introduction au dossier Risques et urgences sanitaires : agir pour et avec les populations coordonné par Félicie David, chargée de communication, direction de l'information et de la...
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Comment les populations réagissent-elles aux risques sanitaires ?
Si la réaction des populations face aux risques sanitaires ne semble pas toujours rationnelle, elle obéit néanmoins à certains principes. Les études montrent que certains risques tendent...
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L'Inpes : acteur des dispositifs de prévention en cas de risques ou d'urgences sanitaires.
Grippe, canicule, grand froid, dengue, chikungunya..., l'Inpes a pour mission d'informer les populations en prévention des risques et de crises sanitaires, en lien étroit avec les autres...
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Mobilisation sociale en Guadeloupe : maladies vectorielles et risques naturels.
En Guadeloupe, la stratégie de lutte contre les maladies vectorielles (dengue, chikungunya) repose sur les interventions de terrain, l'information au plus près des populations et la...
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L'hôpital de Dreux expérimente la promotion de la santé.
Depuis 2004, l'hôpital de Dreux est l'un des seuls en France doté d'un pôle de promotion de la santé. Des professionnels y travaillent d'une manière transversale et pluridisciplinaire...
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On ne peut pas se contenter d'accumuler des données d'observation pour réduire les inégalités. [Interview]
Formé aux sciences "dures", Thierry Lang est devenu un spécialiste des inégalités sociales de santé et s'est peu à peu intéressé aux sciences humaines et à la recherche...
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Jérôme Garsi, chercheur : "Améliorer l'accueil en 6e, développer l'estime de soi et le bien-être des enfants" [Interview].
Dans un collège de Paris, la Mutuelle Générale de l'Education Nationale (MGEN) avec la direction départementale de la Cohésion sociale et le rectorat de Paris développe le programme...