Dans les années quatre-vingt, le pédiatre Jacques Fortin a conçu, avec des enseignants, le programme " Mieux vivre ensemble " au profit des élèves de maternelle et primaire. Cette démarche éducative a pour objectif de faire reculer la violence en développant les compétences psychosociales des enfants. L'évaluation de ce programme conclut à des effets bénéfiques avérés : violence et agressivité reculent et les élèves développent une meilleure estime de soi, y compris dans les classes les plus défavorisées. Une démarche pédagogique de refus du déterminisme social et de l'exclusion. Ce programme continue à être mis en oeuvre dans plusieurs régions de France.